Psychologische en pedagogische kenmerken van een kleuterschoolleerling worden meestal geschreven door een leraar. Deze behoefte ontstaat meestal als het kind naar de medische en pedagogische commissie wordt gestuurd. Soms is zo'n kenmerk nodig als een kind naar een experimentele groep gaat waar een nieuw programma of nieuwe techniek wordt getest. De taak om zo'n document op te stellen kan ook worden ontvangen door een student van een pedagogische universiteit of hogeschool - kenmerken voor kinderen zijn bijgevoegd bij het rapport over de praktijk.
Wat is hiervoor nodig?
Psychologische en pedagogische kenmerken moeten maximale informatie over het kind geven. Een deel van de gegevens die nodig zijn voor karakterisering staat in het notitieboekje "Informatie over de ouders". Zorg ervoor dat de gegevens niet verouderd zijn. Diagnostische resultaten voorbereiden voor verschillende soorten activiteiten. Observeer uw kind tijdens spelletjes en activiteiten, kijk hoe hij zich gedraagt in moeilijke situaties (bijvoorbeeld bij conflicten en wanneer u volwassenen iets moet vragen). Bezoek uw kind thuis, kijk in welke omstandigheden hij leeft. Neem een kaart in het medische kantoor - je hebt antropometrische gegevens nodig, informatie over hoe vaak het kind ziek is, of hij chronische ziekten heeft.
Hoed
Schrijf de naam van het document - "Psychologische en pedagogische kenmerken". Geef daaronder aan voor wie het is opgesteld, de naam en het nummer van de kinderopvanginstelling en de afdelingsaansluiting. Dit deel van het document kan er bijvoorbeeld als volgt uitzien: "Psychologische en pedagogische kenmerken van Maria Ivanova, een leerling van kleuterschool nr. 1 van het Petrogradsky-district van St. Petersburg."
Grootste deel
Trek een beetje terug, schrijf de persoonlijke gegevens van het kind - achternaam, voornaam, patroniem, geboortedatum, huisadres, vanaf welk moment naar de kleuterschool en deze groep gaat. Vertel ons over de omstandigheden waarin het kind leeft, over de gezinssamenstelling, over zijn ouders of adoptieouders. Beschrijf de houding in het gezin, hoe de ouders met het kind omgaan, of ze geïnteresseerd zijn in zijn ontwikkeling, of de dagelijkse routine wordt nageleefd. Vertel ons over de financiële situatie van het gezin.
Beoordeel de fysieke conditie van uw leerling - hoeveel lengte, gewicht en motorische ontwikkeling overeenkomen met de leeftijd, welke hand de leidende is. Vertel ons hoe goed gevormde culturele en hygiënische vaardigheden zijn, of het kind in staat is voor zichzelf te zorgen, markeer de geschiktheid voor de leeftijd.
Analyseer de gegevens van het kind voor verschillende soorten activiteiten - cognitief, spel, spraak, enz. Informatie over wat een kleuter zou moeten kunnen in een bepaalde leeftijdsgroep is te vinden in het “Kindergarten Education Program”. Hiervoor volstaat het om de diagnostische gegevens in verschillende gebieden te vergelijken met de vereisten van het "programma". Bij het schrijven kunt u dezelfde volgorde aanhouden waarin de benodigde kennis, vaardigheden en capaciteiten in dit document zijn aangegeven.
Trek na elke sectie conclusies over de geschiktheid van de leeftijd. Het niveau van kennis, capaciteiten en vaardigheden kan niet alleen standaard zijn, maar ook verhoogd of verlaagd, wat moet worden opgemerkt. Schrijf aan het einde op welk werk met het kind in de groep is uitgevoerd en welke resultaten zijn behaald, evenals de houding van de kleuter ten opzichte van deze activiteiten. Schrijf op wie de testimonial heeft gemaakt. Datum en teken.
