Soms is het eng om een domme vraag te stellen. Maar ik wil meer weten over moderne en interessante beroepen. Daarom is een selectie van actuele vragen voor de schoolleraar samengesteld. Antwoorden van ouders, schoolkinderen en beginnende leraren zullen helpen om de nuances van het beroep "schoolleraar" te begrijpen.
Unified Staatsexamen - Kwaad?
Dit is een moeilijke vraag. Want aan de ene kant is het Unified State Exam een goede gelegenheid voor mensen uit de provincies om aan de universiteiten van sommige hoofdstad te komen. In principe is dit een goed idee, maar het is op verschillende manieren uitgevoerd. Er is ook een probleem met hoe we het waarnemen. Veel kinderen geloven dat de USE hun enige kans is om hun toekomstig leven te regelen. Als je herhaaldelijk bange afgestudeerden met trillende handen ziet, die denken dat hun lot in de komende 4 uur zal worden bepaald, denk je aan de gevaren van het examen. De perceptie die hierover in de samenleving wordt gevormd, laat natuurlijk een stempel op kinderen achter. Daarom moeten ouders van afgestudeerden in de eerste plaats ontspannen, dan zullen de examens gemakkelijker en beter zijn.
Als je constant spiekt van een excellente student, word je dan zelf een excellente student?
In theorie kun je iets leren als je het zorgvuldig doet. Er is zelfs zo'n vorm van controle, genaamd "control cheating". Maar hier gaat het meer om de vorming van spellingswaakzaamheid, oplettendheid. En als we het hebben over de middelbare school en de middelbare school, waar serieuzere dingen gekopieerd moeten worden, dan zou de bijdrage van de student serieuzer moeten zijn in het nadenken over het gekopieerde materiaal.
Hoe 2 tot 5 vast te stellen in het laatste kwartaal van het jaar?
Ten eerste is het beter om het niet los te laten. Als we het hebben over de opvoeding van kinderen, dan is elke beoordeling van een kind niet alleen een indicator van zijn kennis, het is ook een indicator van het werk van de leraar. Daarom, als we het niet hebben over kinderen met ernstige problemen, maar gewoon een gewoon kind bedoelen, dan bestaat het concept van "onleerbaar kind" niet. En over het algemeen is het de taak van de leraar om in ieder geval een cijfer te geven. Veel ouders die de mogelijkheden van hun kind adequaat inschatten, begrijpen dit. In dit opzicht is een schoolkind dat er twee per jaar heeft een nogal vreemd fenomeen. Omdat elke leraar die de wens van een kind ziet om een dergelijke situatie met cijfers te corrigeren, alleen maar blij zal zijn en naar een vergadering zal gaan.
Hoe overleeft een leraar een pauze in de gang?
Je moet langs de muur staan. De vraag is geformuleerd alsof iemand bang is voor kinderen. Het is niet nodig, het is volkomen normaal dat kinderen in de pauze roepen, iets spelen. Tenzij dit natuurlijk geen traumatische spelletjes zijn.
Wat zijn de meest onopvallende spiekbriefjes?
Het gaat niet om spiekbriefjes, maar om het virtuoze vermogen om ze te gebruiken. Want je kunt bijvoorbeeld wel spieken vanaf je telefoon, maar de docent merkt het misschien niet. Al is het een illusie dat de leraar niets ziet. Als de leraar vastbesloten is om de bedrieger te zien, kan hij hem gemakkelijk berekenen door de kenmerkende neerslaan van zijn ogen. Het gaat dus niet om het soort spiekbriefje, maar om de vaardigheid van het spiekbriefje.
Wat als de leraar zelf het antwoord op de vraag niet weet?
Om eerlijk te zijn. Omdat het onmogelijk is om alles te weten, om iets niet te weten - dit is volkomen normaal. Wanneer een persoon eerlijk bekent, wekt hij meer vertrouwen, ze zien een levende binnenkant in hem. Ook zijn de studenten zelf niet bang om fouten te maken met zo'n leraar - dat wil zeggen, ze proberen te antwoorden, redeneren, zelfs als ze niet zeker zijn van de juistheid van hun gedachten. Het is beter om geen vier voor één fout te zetten, omdat een persoon altijd het recht moet hebben om een fout te maken. Op deze manier wordt een evenwichtige persoonlijkheid grootgebracht.
Is een korte hervertelling en rehebniks oké?
Het heeft geen zin. Dit is hetzelfde als hersenloos bedrog. Het is raadzaam om reshebniks alleen als controle te gebruiken. Een korte hervertelling is toegestaan in extreme situaties. Vooral op de middelbare school, wanneer "Quiet Don" 4 delen heeft, en er zijn 5 lessen om het te bestuderen en bijvoorbeeld op de neus van het Unified State Exam.
Waarom een bel voor de leraar?
Het kwam voort uit een verlangen om de situatie onder controle te krijgen. Eigenlijk een oproep voor iedereen.
Ouderbijeenkomst leuk?
Er is een nieuwe trend ingezet: geen ouderbijeenkomsten houden. Het is noodzakelijk om individuele problemen persoonlijk op te lossen, het is onethisch om de problemen van de vooruitgang van een bepaald kind in de hele klas op te lossen. In de moderne wereld zijn er veel manieren van communiceren, geïnteresseerde ouders schrijven zelf naar de leraar of bellen.
Is de plotselinge controle de doodstraf?
Ja, voor de leraar, want dan moet dit allemaal gecontroleerd worden. Dit kan niet, in feite is dit een schending van alle normen. Er is een testschema dat vooraf is goedgekeurd, dus een leraar die besluit willekeurig te zijn, kan problemen krijgen.
Waar studeren om leraar te worden?
Er is een document dat de professionele standaard van een leraar wordt genoemd. Het beschrijft alle vereisten, competenties, inclusief de vereisten voor onderwijs. Er moet een hogere of secundaire pedagogische opleiding zijn. Middelbaar betekent dat je aan de slag kunt als leerkracht basisonderwijs. Of er moet een hogere opleiding zijn in het onderwezen vak met aansluitende opleiding in de richting van "Pedagogie". Maar er is een mening dat de meest succesvolle leraren niet van pedagogische universiteiten komen.
Hoeveel kan een schoolleraar verdienen?
In Rusland is dat heel anders. Het ministerie van Onderwijs heeft het lagere niveau - 68.000 roebel (Moskou) - vóór belasting vastgesteld, dat wil zeggen 60.000 roebel bij de hand. Dit is onder voorbehoud van fulltime werk, namelijk minimaal 18 lessen per week. En dan hangt het van de belasting af, extra functies die de leraar uitvoert.
Wat is de loopbaangroei van een schoolleraar?
Het hangt ervan af wat het doel is. Je kunt je hele leven voor leraren werken, dan zal de groei geen carrière zijn, maar persoonlijk. Je kunt naar het management gaan en hoofdonderwijzer, directeur worden, naar externe organisaties gaan - het Centrum voor de kwaliteit van het onderwijs, het ministerie van Onderwijs.
Wat vind je leuk aan het beroep?
Het gevoel als je iets aan de klas uitlegt, en iedereen kijkt geïnteresseerd toe. En dan blijven ze na de lessen en stellen vragen, dan is er een gevoel - "het is niet tevergeefs."
Advies voor aspirant-schoolleraren
Respecteer de mensen die naar de les kwamen, plaats jezelf nooit boven hen. Denk niet dat iemand dom is en iemand slim: je moet in elk kind een persoonlijkheid zien.
